演讲 & 语言

言语及语言预防, 评估, 干预, 程序设计, 数据收集, 分析, 和遵从性

言语小组由言语语言病理学家和言语语言病理学助理组成.

• 我们与与学生打交道的校长和学校工作人员合作
• 我们与家庭合作，为需要语言服务的学生提供支持
• 我们筛选幼稚园学生以支持干预反应(RtI)
• 我们帮助有读写困难的学生. 在过去的两个夏天里，我们领导了金营幼儿园的过渡

 

早期沟通技巧

3 - 4岁

• 听到来自另一个房间的呼叫
• 回答谁，什么，在哪里，为什么的问题
• 谈论学校
• 能被熟悉的听众听懂吗
• 在一个短语中使用4个或更多的单词
• 说话时不重复音节或单词

在这个年龄，父母应该如何支持:

• 制作一些愚蠢的图片，让你的孩子描述为什么它是愚蠢的
• 将图片分类
• 通过阅读、唱歌、押韵、讨论日常事件等方式扩大词汇量.

4 - 5岁

• 注意听一个小故事，能回答简单的问题
• 能听到并理解在家里和学校所说的大部分内容
• 在句子中使用细节
• 讲故事时切题
• 大部分音都说对了

在这个年龄，父母应该如何支持:

• 谈论空间关系(上/下，大/小，前/后)
• 形成并解释类别
• 通过阅读、解释意思和玩游戏来增加词汇量
• 记忆练习——记住人名、数字、地点等.